Noticias Sobre el empleo docente

03 Nov 2026

Cómo mejorar la comunicación digital con las familias sin vivir pegado al móvil

La comunicación digital con las familias puede facilitar mucho el seguimiento del alumnado, pero también puede convertir la jornada docente en una sucesión de avisos, mensajes y dudas urgentes. La clave no está en responder más rápido a todo, sino en crear un sistema claro:...

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30 Oct 2026

CV en Word, CV online o videocurrículum: qué formato conviene a cada profesor

Elegir entre un CV en Word, un CV online o un videocurrículum no es una cuestión de modas. Cada formato funciona mejor en un momento distinto de la carrera docente y en un canal de candidatura concreto. Lo importante es que tu experiencia se entienda...

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27 Oct 2026

Defensa oral de la programación didáctica: cómo explicar tus decisiones con seguridad

La defensa oral de la programación didáctica no consiste en repetir un documento de memoria. Consiste en explicar, con un hilo claro, por qué has tomado unas decisiones y cómo se traducen en experiencias de aprendizaje reales. El tribunal necesita seguir tu razonamiento y reconocer...

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23 Oct 2026

Competencia digital docente: qué significa realmente y cómo demostrarla en el aula

La competencia digital docente no consiste en utilizar muchas aplicaciones ni en convertir cada actividad en una experiencia con pantallas. Significa elegir recursos digitales con una finalidad pedagógica clara, utilizarlos de forma segura y accesible, y revisar si realmente ayudan al alumnado a aprender. En este...

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20 Oct 2026

Supuesto práctico de oposiciones: método para analizar, decidir y justificar una respuesta

El supuesto práctico de oposiciones docentes no se resuelve escribiendo todo lo que sabes. Se trata de leer una situación, tomar decisiones coherentes y explicar por qué las tomarías en un aula real. Un buen ejercicio combina análisis, intervención, inclusión y evaluación con un lenguaje...

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16 Oct 2026

Aprendizaje basado en proyectos en el aula: cómo diseñar una secuencia

El aprendizaje basado en proyectos en el aula puede convertir una pregunta cercana en una experiencia de investigación, creación y reflexión. Pero un proyecto no se vuelve significativo solo por incluir una maqueta, una presentación o trabajo en grupo: necesita un propósito claro, una secuencia...

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