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Más oportunidades de trabajo en la enseñanza inglesa

El reconocimiento docente en Inglaterra En los últimos diez días, hemos compartido al menos dos convocatorias de trabajo en la enseñanza inglesa. Una de ellas hacía referencia a maestros y la otra a profesores. En este caso, también venimos a hablar de empleo en la enseñanza inglesa, pero esta vez enfocándonos en profesores. También debemos decir lo interesante del caso inglés, en cuanto al reconocimiento que se le da a la profesión docente en dicho país. Profesionales de la enseñanza provenientes de España, que actualmente se dedican a trabajar en colegios privados y públicos de Inglaterra, enfatizan que la profesión docente es mucho más valorada que en la propia España. A los maestros y profesores se los considera profesionales, se los apoya para la mejora de sus condiciones laborales y también para la mejora de la calidad educativa. La experiencia de trabajar en la enseñanza inglesa, al parecer, es muy satisfactoria ¿te gustaría probar suerte a ti? Se busca profesor de matemáticas y ciencias en Inglaterra La empresa Direct Teacher Recruitment Specialists Ltd, a través de la Red EURES, se encuentra reclutando profesores. En este caso puntual, buscan cubrir una plaza de profesor de matemáticas y otra de profesor de ciencias. El primero trabajaría en un colegio de Suffolk  y el segundo en una institución educativa de Herne Bay. En ambos casos se trata de un trabajo en colegios públicos, con contrato permanente y directo con el colegio, dedicación full time de 38 horas por semana, con un salario que rondará entre los 30 mil y 45 mil euros anuales. ¿Cómo participar de la convocatoria? Si te interesa formar parte de la convocatoria de empleo en la enseñanza inglesa, puedes enviar el curriculum hasta el día 21 de diciembre. Recuerda que los puestos ofrecidos están destinados a un profesor de matemáticas y otra vacante para un profesor de ciencias, con lo cual, el requisito principal es contar con el Grado en Educación o Postgrado en Educación, con la especialidad adecuada en cada caso, sumado a un nivel óptimo en inglés, como mínimo el nivel C1. Para enviar tu candidatura puedes adjuntar el curriculum en inglés, con fotografía incluida y referencias, a la dirección de correo electrónico info@directtrs.com, también puedes comunicarte al teléfono +353 (0) 87 100 8988.

¿Crees que los docentes deberían cobrar en función de los resultados que obtienen?

El desafío de ser docente en la España de hoy Salarios estancados; imposibilidad de queja pues son los afortunados que han podido conservar una plaza fija de empleo en la enseñanza; falta de oportunidades de trabajo en colegios públicos; falta de estabilidad laboral; víctimas protagónicas de las políticas de recortes; nulas iniciativas de motivación; y un alumnado que obliga a replantearse la función docente de manera constante. Estos son los obstáculos y desafíos que encuentra hoy quien quiere dedicarse a ejercer la docencia en suelo español. Frente a este contexto, son muchas las voces de disconformidad que se oyen, pero no solo de parte del colectivo docente, sino también de otras esferas de la sociedad que reclaman una revisión de la función de esta clase de profesional y presentan una duda a resolver: ¿deberían los docentes cobrar en función de los resultados que obtienen? Una propuesta de cambio: cobrar en función de los resultados El filósofo y pedagogo José Antonio Marina, es el encargado de elaborar el libro blanco de la función docente, tarea encomendada por el ministro de Educación, Íñigo Méndez de Vigo. Este documento podría ser el primer paso para concretar un futuro Pacto de Estado sobre Educación, pero lo sobresaliente de esta cuestión es que Marina ha desatado la polémica ante una de las principales propuestas que impulsa: que quienes se dedican a trabajar en la enseñanza como docentes, cobren en función de resultados obtenidos. “El buen maestro no puede cobrar lo mismo que el malo”, esta fue una de las frases principales que se pudo leer en el último libro de Marina y que puso el tema en debate. La defensa de este filósofo acerca de sus dichos se enfoca en el hecho de que todas las reformas educativas que se han realizado con éxito, han estado vinculadas al docente y no a una ley. De este modo, el pedagogo insiste en que la mejora de la escuela debe centrarse en aquellos que están en contacto directo con el alumnado y por tanto, se debe prestigiar, motivar, formar y exigir a los docentes. La pregunta principal que se hace Marina es ¿cómo hacer atractiva la profesión docente para atraer  a los mejores? Y de ahí la propuesta principal: haciendo que la carrera docente permita a los profesionales progresar, no sólo en lo económico, sino también en el campo de la gestión educativa y de la docencia y fomentando también la cultura de la evaluación, para revisar los resultados que brinda la función docente. Lo que opinan los profesores Como dijimos antes, todos los dichos y propuestas de José Antonio Marina han despertado polémica, resistencia y han ayudado a que el debate se instale en la comunidad educativa. Indudablemente, no es sorprendente que las voces en contra se hayan hecho escuchar en poco tiempo. Hay dos organizaciones sindicales que han demostrado su descontento ante las propuestas de Marina: Por su parte FETE UGT ha recordado que el Ministerio ya tiene un borrador del Estatuto Docente, documento que…

Oposiciones a la enseñanza 2016: Murcia convocará el máximo número de plazas posible

En Murcia ya se habla de las futuras oposiciones docentes En Murcia se ha celebrado hace pocos días la Mesa Sectorial de Educación, en la cual, representantes de la Consejería educativa de la región, junto con representantes de las organizaciones sindicales del sector, se reúnen para definir y negociar las contrataciones y básicamente, la generación de empleo en la enseñanza pública de dicha comunidad autónoma. En ese encuentro, la consejera de Educación y Universidades, María Isabel Sánchez-Mora, ha dado un significativo anuncio que ya ha trascendido, ella dijo que su departamento convocará “la máxima oferta de Empleo Público docente posible”. Ese número de plazas para trabajar en la enseñanza pública de Murcia, estará supeditado a las jubilaciones que se hayan producido en 2015, y claro, a la tasa de reposición, que desde el Gobierno central ha aumentado al 100 por ciento. Oposiciones docentes en Murcia 2016: lo que debes saber El 2016 en Murcia, traerá oportunidades de trabajo en colegios públicos para docentes. Precisamente, la convocatoria apostará por los maestros, con el fin de mantener la alternancia, teniendo en cuenta que en 2013 fue la última vez que se convocaron plazas para el Cuerpo de Maestros. 83 plazas, del total que se convoquen, corresponderán a la convocatoria de empleo público de 2015 que no se llegaron a ejecutar. Debemos decir también, que se prevé que las oposiciones 2016 se destinen a todas las especialidades de maestros, y probablemente las categorías más masivas en cuando a vacantes serán Inglés, Educación Infantil y Educación Primaria. Aún no han trascendido cifras oficiales en cuanto a cantidad específica de plazas, pero el número que se estima ronda entre las 400 y 500 plazas. Novedad: plazas para el Conservatorio Superior de Música Hasta el momento, no se podían convocar plazas para el Conservatorio Superior de Música, dado que no habían temarios oficiales para realizar una convocatoria enfocada en esta especialidad, pero ya desde los últimos días de agosto, a través del Boletín Oficial de Estado (BOE), se han publicado los temarios que regirán en los procedimientos de ingreso, acceso y adquisición de nuevas especialidades en el Cuerpo de Catedráticos de Música y Artes Escénicas, en las especialidades vinculadas a la enseñanza de Música y Danza. En el caso de Murcia, se contempla la convocatoria de plazas para el Conservatorio Superior de Música “Manuel Massoti Littel”.

Oportunidad de empleo en la enseñanza para monitores infantiles

Trabajar en la enseñanza como monitor infantil Trabajar en la enseñanza es una tarea que pueden desempeñar diversos profesionales, no es sólo un ámbito restringido a los docentes, pues hay diversos roles que cumplir y no todos pueden o son llevados a cabo por profesores. Uno de estos roles es el del monitor infantil. El monitor infantil no necesariamente debe tener formación en la docencia, si bien muchas personas que desempeñan ese rol tienen estudios en magisterio, cierto es que no todos tienen esa formación y hay por ejemplo, psicólogos o psicopedagogos que desempeñan esta función sin problema alguno. Las tareas que desempeña el monitor infantil son de animación y en actividades infantiles de ocio y socioeducativas. Generalmente, el monitor colabora programando e implementando diversas actividades en el contexto de recreo, ya sea en centros de recreo, colonias, campamentos, etc. Así como también en los servicios complementarios a la escuela, es decir, en el patio, comedor, actividades extraescolares. Es el tiempo libre de los más pequeños en el que estos profesionales tienen influencia. Y por tanto, se trata de roles muy valiosos dentro de cualquier  institución, así es que si se trata de encontrar empleo en la enseñanza, los monitores infantiles tienen grandes posibilidades, y hoy precisamente hablamos de una de ellas. Trabajo en colegios de Córdoba para monitores infantiles El Servicio Andaluz de Empleo (SAE) ha publicado recientemente dos convocatorias de trabajo en colegios, dirigidas a monitores de escuelas infantiles en la provincia de Córdoba. Las vacantes a disposición de los candidatos son 12 en total, 6 por cada convocatoria. La primera de estas iniciativas está destinada a monitores de escuelas infantiles que trabajarán con niños de 0 a 3 años en las localidades de Bujalance, Montilla, Palma del Río, Peñarroya, Pozoblanco y Puente Genil. La contratación está prevista para la segunda semana de septiembre en el horario de 7:30 a 9:00 horas y de 15:30 a 17:00, pero los aspirantes tendrán que tener disponibilidad en caso de que se amplíe la jornada en las temporadas de navidad, semana santa y del 10 al 31 de julio. La segunda convocatoria se orienta a monitores de aula matinal, para trabajar con niños de 3 a 12 años en las localidades de Almodóvar del Río, Guadalcázar, La Carlota y Posadas. En este caso también la contratación está prevista para la segunda semana de septiembre y el horario de trabajo sería de 7:30 a 9:00 horas. ¿Cómo participar de la convocatoria? Las convocatorias de trabajo en la enseñanza andaluza, destinadas a monitores infantiles, son gestionadas por el Servicio Andaluz de Empleo y por tanto, quienes estén interesados en participar de tales ofertas de empleo deberán inscribirse en las convocatorias a través de la Oficina Virtual de Empleo de Andalucía, para lo cual, se tendrán que registrar en la plataforma y tras dar con la oferta en cuestión, enviar su CV. Para participar de la convocatoria se necesita una formación mínima de Técnico de Grado Superior en Educación Infantil o Monitor Sociosanitario de…

11 plazas para trabajar en la enseñanza del Reino Unido

Trabajar en colegios públicos del Reino Unido Desde hace algunas semanas, venimos compartiendo ofertas de empleo en Inglaterra provenientes de la agencia UTEACH, Training&Placement Specialists, dedicada a la selección, preparación y acompañamiento de profesionales procedentes de otros países que quieran trabajar en la enseñanza extranjera, concretamente, de regiones que forman parte del Reino Unido. En las anteriores oportunidades se trataba de vacantes de trabajo en Inglaterra, ahora, se trata de la posibilidad de trabajar en colegios públicos de Escocia. Si te dedicas al trabajo de profesor, esta puede ser una interesante alternativa de empleo en el Reino Unido, en una región central de Escocia, la zona de Aberdeen. 11 vacantes de trabajo en la enseñanza del Reino Unido La agencia UTEACH se especializa en preparar y acompañar a los docentes interesados en ganar experiencia internacional, para que estos puedan insertarse sin problemas en las nuevas vacantes que consigan. En este caso, UTEACH está celebrando un proceso de selección para reclutar 11 profesores de Secundaria, que puedan  comenzar a trabajar en colegios públicos de Escocia, en la región de Aberdeen. Las 11 plazas se distribuirán en las siguientes áreas: Matemáticas (1), Química (1), Diseño y tecnología (1), Informática (1), Física (3) y Gestión empresarial (4). El proceso selectivo se ha abierto el 4 de agosto y se seguirán recibiendo solicitudes hasta el 31 de agosto próximo. ¿Cómo participar de la convocatoria? Para participar de la convocatoria de trabajo en el Reino Unido, los docentes interesados tendrán que estar en posesión de la Licenciatura, Diplomatura o Grado y CAP o Master de profesorado. Esto los habilitará a poder obtener la acreditación profesional del General Teaching Council escocés, que es el trámite necesario para que sea reconocida la profesión de maestro o profesor en el Reino Unido. Se requiere además, un nivel C1-C2 de inglés para poder ejercer la docencia en dicho idioma. Si cumples con estos requisitos, puedes enviar el curriculum y carta de presentación en inglés al email applications@uteachrecruitment.com, con copia a eures.grupomixto@sepe.es. Hasta el 31 de agosto tienes tiempo.

Segunda edición de cursos en red para quienes tienen trabajo en la enseñanza

Segunda edición de cursos en red para profesores Siempre que tengas una oportunidad de capacitarte, no la desaproveches. El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte ha lanzado la segunda edición de los cursos en red para el profesorado que tenga hoy trabajo en colegios públicos. Ese es el requisito principal, ser docente en actividad y tener empleo en la enseñanza pública. Esta es la segunda edición de una oferta de formación online destinada a 10.000 docentes y lanzada en realidad en diciembre de 2014. La primera convocatoria se llevó a cabo en enero de este año con la idea de formar a 4.560 profesores en actividad, quienes podrían acceder a los 22 cursos preparados para la primera edición. En la segunda, los participantes accederán a 27 ofertas formativas en red. 5.440 plazas para los cursos en red destinados a profesores La segunda edición de los cursos en red que gestiona el Ministerio de Educación de España y que están destinados a quienes hoy se dedican a trabajar en la enseñanza pública, contará con 5.440 plazas. Los interesados sólo podrán participar de un solo curso. La duración de estos cursos de Formación en Red será de dos meses. Se extenderán del 1 de octubre al 27 de noviembre de 2015 y durarán entre 50 y 70 horas como máximo. El listado de cursos de esta segunda edición es el siguiente: -Educación conectada en tiempos de redes. -Evaluaciones externas internacionales del sistema educativo. -ABP. Aprendizaje basado en proyectos (Infantil y primaria). -ABP. Aprendizaje basado en proyectos (Secundaria y Bachillerato). -Espacios de lectura. Leer, aprender e investigar en todas las áreas. -Coeducación: dos sexos en un solo mundo. -Creación de Recursos Educativos Abiertos para la enseñanza de las Matemáticas, las ciencias y la Tecnología (STEM). -Creación de Recursos Educativos Abiertos para la enseñanza de las lenguas y las Ciencias Sociales. -Creación de Recursos Educativos Abiertos para la Educación Infantil y Primaria. -Uso de Recursos Educativos Abiertos para el aprendizaje integrado de contenidos y Lenguas extranjeras (AICLE). -Digital Storytelling for Teachers. -Respuesta educativa para el alumnado con TDAH (Déficit de atención e hiperactividad). -PLE: Aprendizaje conectado en red. -Educación inclusiva: iguales en la diversidad. -Creatividad, diseño y aprendizaje mediante retos. -De espectador a programador. El camino para entender la tecnología aprendiendo a manejarla. -Mobile Learning y Realidad Aumentada. -Las competencias clave: de las corrientes europeas a la práctica docente en las aulas. -El portafolio educativo como instrumento de aprendizaje y evaluación. -Proyectos de Ciencia Ciudadana. -Educación en finanzas para la vida. -Alfabetizaciones múltiples: una nueva ecología del aprendizaje. -Metodologías para el desarrollo de la Cultura Científica. -Narración Digital en el aula. -Dale la vuelta a tu clase (Flipped Classroom). -Alimentación y Nutrición para una vida saludable. -Tutores para la Formación en Red. ¿Cómo participar de la convocatoria? El principal requisito para participar de la convocatoria destinada a la formación del profesorado que se dedica a trabajar en colegios públicos, es precisamente estar en actividad y en centros gestionados con fondos públicos. Además de ello,…