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Requisitos para Trabajar como Profesor – Nueva prueba de acceso

    Requisitos para Trabajar como Profesor – Se establecerá una prueba de acceso al Grado   El Ministerio de Educación y Formación Profesional quiere poner nuevos requisitos para trabajar como profesor. Para ello, ha iniciado lo que se prevé será una larga etapa de negociaciones con los diferentes sectores que conforman el gremio educativo. Esta propuesta de reforma a la profesión docente contará con la participación de los sindicatos, comunidad educativa y las autonomías. Uno de los nuevos requisitos para trabajar como profesor que propone el Ministerio es poner una prueba de acceso a los grados de Educación Primaria e Infantil. Es algo que la comunidad de Cataluña ya ha puesto en vigor.   Cómo está diseñada está prueba y cuál será su alcance   Con esta nueva prueba que conformará uno de los requisitos para trabajar como profesor se busca evaluar lo siguiente: Razonamiento crítico Competencia lógico-matemática Competencia comunicativa Actitudes y competencias de la profesión   Con esto, se quiere que los profesores recién titulados tengan más oportunidades de encontrar puestos laborales. Aunque es algo que recién está en etapa de negociación. Además, el Ministerio ha propuesto extender esta prueba al Máster Universitario para Formación del Profesorado. Aquí, se añadirán complementos formativos que aseguren la adquisición de conocimientos básicos en cada una de las especialidades. Una opción a esta medida es ampliar la duración del máster para las especialidades que así lo requiera. Según declaraciones de Educación, lo importante en la formación de estos docentes del futuro es que “se adquieran las competencias necesarias para impartir docencia, trabajar interdisciplinariamente, introducir innovación, utilizar metodologías diversas y motivadoras y gestionar todas las funciones y competencias que los docentes deben cumplir diariamente en un centro”.   La diversidad y competencias   No solo habrá un cambio en los requisitos para trabajar como profesor. El órgano, dirigido por Pilar Alegría, ha dejado una propuesta para poder revisar los requisitos en la verificación de títulos universitarios que puedan habilitar para la docencia. Con esta medida se buscaría reflejar los cambios que se han producido en el sistema educativo y en las diversas enseñanzas. Para ello, se quiere hacer una reforma que permita la inclusión del desarrollo sostenible, la diversidad y el CV competencial. Aparte de estos cambios, también se quiere mejorar la calidad de las prácticas que hacen los alumnos en el Máster y el Grado. Porque según la apreciación del ministerio, en la actualidad, los estudiantes no están cerca de la realidad con la que se van a encontrar cuando salgan al mercado laboral. Por eso, con el nuevo programa de prácticas los alumnos irán siendo incorporados a la docencia de forma paulatina. Es decir, podrán hacer prácticas regulares e ir poniendo a prueba sus conocimientos en situaciones reales de un aula de clases. Cabe destacar que, el nuevo modelo de prácticas contará con tutores. De esta manera, los estudiantes podrán recibir orientación y mejorar sus técnicas. Estos son algunos de los nuevos requisitos para trabajar como profesores que el ministerio quiere…

Consejos para nuevos profesores

¡Buenos días a todos y todas! Un día más nos encontramos en el blog con muchas ganas de hablar de educación. Hoy queremos enfocarnos en aquellos profesores y profesoras que se lanzan a la aventura de la docencia por primera vez. Sabemos lo nerviosos que podéis llegar a estar, y por eso hoy nos gustaría dedicaros unos consejos para nuevos docentes. Recordar que en entradas antiguas del blog tenemos disponibles gran cantidad de vacantes de profesor, las cuales te recomendamos que visites si te encuentras buscando empleo docente. Consejos para nuevos profesores ¡Celebra tu éxito! Primero de todo, ¡Enhorabuena! Has conseguido tu primer trabajo en la enseñanza, algo por lo que deberías sentirte muy orgulloso. Ahora, sin dejar que los nervios se apoderen de ti, recuerda que has sido elegido por un motivo. Tienes mucho que ofrecer y esta es solo la primera de las victorias que celebrarás este primer año. Aprende a manejar tu clase La administración del aula es el sistema de rutinas y expectativas que estableces en tu clase. Cuanto mejor hayas enseñado estas rutinas y expectativas, mejor será tu clase y menos problemas de gestión del comportamiento tendrás. A veces las personas confunden la gestión del comportamiento y la gestión de la clase por ser la misma cosa. Pero tu gestión del comportamiento es el sistema que hayas elegido para rastrear conductas positivas y negativas. La administración de la clase es que tus alumnos sepan, por ejemplo, qué deben hacer primero cuando ingresan al aula por la mañana. Ten claras tus rutinas Independientemente de si das clases de Infantil o Secundaria, tus estudiantes necesitarán saber cuáles son tus expectativas para cuando necesiten usar el baño. Necesitan saber cómo reemplazar un lápiz roto. Y definitivamente necesitan saber lo que quieres que hagan cuando terminen una tarea en la mitad del tiempo que pensabas que tardarían, porque si no lo hacen, van a empezar a molestar a todos a su alrededor. Antes de que puedas aclarar tus rutinas y expectativas a tus alumnos, debes tenerlas tú mismo muy claras. Sé ordenado La cantidad de papeles que flotan alrededor de una escuela a diario es alucinante. Trabajo de los estudiantes, evaluaciones, notas de las familias, entregas de personal para reuniones: la lista sigue y sigue. Aunque puede parecer obsesivo, tener un espacio para cada papel ayudará a salvar tu cordura. Prepara tu aula Adapta tu aula al tipo de estudiantes a los que darás clases. Por ejemplo, ¿enseñas a alumnos de Infantil? En caso afirmativo, crea tu espacio de forma que puedas trabajar con un grupo y aun así puedas ver que está haciendo el resto de la clase. No acumules demasiado estrés ¡Puedes hacer cualquier cosa, pero no todo! En tu primer año puedes sentir la presión de involucrarte en tantos extras como sea posible porque deseas mostrar tu entusiasmo y apoyo a la nueva escuela. Esto te puede llevar rápidamente a un compromiso excesivo. Ya trabajarás en sobremarcha durante el primer año para llevar a cabo todo lo…

340 grupos de P3 perdidos en Cataluña

Hoy queremos dar paso al martes con nuevas noticias educativas. Y es que ser maestro/a en España siempre viene delimitado por la cantidad de plazas de profesor que haya disponibles. A raíz del inicio de las preinscripciones escolares ha salido a la luz el problema de la privatización de la escuela pública en España. Algo que afecta tanto a las familias como a los profesores. En Cataluña, las familias se quejan de los cierres de centros públicos, los cuales la Fapac (Federación de Asociaciones de Madres y Padres de Cataluña) cifró en 551 grupos de P3 perdidos desde 2011. Algo reconocido por la Generalitat. El Departamento de Enseñanza actualmente dispone de unos 3000 grupos de P3 cada año, de los cuales más de 2000 pertenecen a la púbica y los demás a la concertada. Según los análisis de la Fapac se han perdido, desde 2011, 551 grupos de la pública, mientras que tan solo 124 grupos de la concertada. El Departamento defiende fijar la oferta final de plazas dependiendo de la demanda recogida mediante la preinscripción. En este próximo curso se van a cerrar cinco grupos de P3 (dos en la pública y uno en la concertada) y se aumentarán 75 grupos de primero de la ESO, la mayoría de ellos de la pública. La Generalitat se mantiene firme afirmando que están totalmente adaptados a la realidad demográfica, pero las familias no piensan lo mismo, creen que se intenta potenciar la enseñanza concertada en detrimento de la púbica, una intención de privatizar la educación. La renovación de los conciertos educativos también ha molestado a las familias. La Fapac ha denunciado que el año anterior se concertaron 18 grupos más de los estipulados y que “la previsión de los conciertos educativos para los años 2018-2022 es de 40 líneas más respecto a la modificación [de la resolución realizada] en el curso 2017-2018”.

Cómo ser profesor de universidad

¿Te maravilla la vida universitaria? Si te ves muy atraído por este tipo de docencia y te gusta la investigación es muy probable que debas plantearte ser profesor de universidad. Cada tipo de docencia, en cada nivel educativo, es muy distinto. Por lo que te aconsejamos informarte bien de todo antes de decidir dónde quieres trabajar como profesor en el futuro. Hoy vamos a hablarte sobre este tipo de educación, para que conozcas un poco más las características y niveles que se exigen. Empezando por trabajar en la educación pública española, debes saber que una vez terminas la carrera universitaria puedes acceder al cargo de “Ayudante”, donde podrás participar en tareas docentes hasta 60 horas al año, siempre en contratos temporales. Para seguir ascendiendo en dicho empleo docente, una vez aprobado la ANECA o AAC, podrás ser “Ayudante doctor”. Ahora podrás crear tareas docentes e investigaciones. Son contratos temporales con una duración máxima de 5 años. El siguiente ascenso de empleo en la enseñanza española es al puesto de “Contratado doctor”, en este punto podremos desarrollar tareas docentes y investigadores con capacidad total. Los contratos ya pueden ser indefinidos a tiempo completo. Los puestos funcionarios más elevados, y por lo tanto más lejanos, son “Titular Universidad”, seguido de “Catedrático Universidad” y por último “Profesor Emérito”. Respecto a la universidad privada, no es necesaria la acreditación, pero si que tenerla incrementa las posibilidades de encontrar trabajo de profesor. De hecho la ley dice que el 50% de los profesores de una universidad privada deben tener el título de doctor, y de éstos un 60% debe tener evaluación positiva en ANECA o AAC.

¿Cómo son los salarios de los profesores en España?

Aunque cuando hablamos de las cualidades de un docente siempre pensamos que la principal motivación es su vocación por enseñar, no hemos de olvidar la importancia de tener un sueldo decente que te permita vivir tranquilo y a gusto con tu trabajo de profesor. Como las necesidades económicas de cada persona son distintas y, por tanto, sus opiniones respecto a los sueldos, vamos a centrarnos en un estudio realizado por la OECD llamado “Informe de Diagnóstico sobre la Estrategia de Competencias de la OCDE para España‘. En este informe veremos la diferencia de salarios de los 34 países que forman la OCDE en todos los niveles de educación básica. Y es que, aunque nos sorprendamos, vemos que los sueldos de profesor en España son superior a la media. Los maestros y maestras sin experiencia, en un nivel de preescolar, obtienen un salario al principio de su carrera de unos 32500 euros anuales, mientras que la media de los países que forman la OCDE es de 29000 euros anuales. Ahora si subimos hacia el nivel de un profesor/a con 15 años de experiencia, dando clases en Bachillerato veremos como suben sus salarios a la cantidad de 48205 euros anuales mientras que en los demás países de la OCDE los salarios son de 43247 euros de media. Con un mismo nivel de estudios, los salarios en España son superiores al de los docentes del resto de países. De hecho, en nuestro país, los profesores cobran un 20-30% más de media que otros profesionales con su mismo nivel de estudios, mientras que en el resto de países los docentes obtienen un salario por debajo de la media de profesionales del mismo nivel. Cabe recordar que hablamos de la media de todos los países que forman la OCDE. Si miramos de una forma más individual podemos afirmar que los salarios de los docentes son superiores en países como Suiza, Dinamarca, Canadá, Holanda, Australia y, donde mejor se cobra, en Luxemburgo. Así que, si buscas trabajo de profesor, una de las cosas más claras que debes tener es dónde vas a empezar a buscar empleo docente, si en España o en el extranjero. Existen numerosas webs dónde explican con detalles los pros y los contras de cada país para que, trabajar en la enseñanza, te permita vivir con la calidad que siempre has deseado.

Profesores preparados para la entrevista

El momento de presentarse ante una entrevista laboral  se convierte en uno de los mas comprometedores y exigentes dada la gran importancia que nos supone. Los posibles candidatos se enfrentan, por lo tanto,  a un nivel de alta tensión por solicitárseles amplios conocimientos, habilidades y requisitos rigurosos por parte del centro educativo. Por regla general este tipo de entrevista se enfoca en cuestiones básicas relacionadas a la profesión, criterios, pedagogía y las razones a las que obedece la elección del cargo vacante. Asimismo, el profesor debe saber que se le puede formular una ronda de preguntas a nivel personal en las que se estima la capacidad, virtudes y amenazas posibles. En blogs anteriores te hemos mostrado aquellas preguntas a las que, regularmente, se somete a los docentes fundamentadas en situaciones de carácter resolutivo y filosófico, así como la forma de trabajo y planificación de actividades. Las entrevistas están diseñadas para llegar a conocer la disciplina del docente y los valores educativos que tiene. Debido a su rigor se prepara la estructura previamente a fin de que el candidato las supere con éxito. El perfil docente exige mantener en todo momento seriedad frente a lo que pueda comentar y responder en una entrevista laboral. Se sugiere que el candidato se perciba firme ante las preguntas acorde al nivel de filosofía empleada, demostrando incluso conocimiento relacionado al carácter de la institución académica a la cual se postula. Las respuestas del profesional igualmente, deben ser diáfanas y breves pero sin obviar detalles de su experiencia en la resolución práctica de conflictos así como la metodología que aplica para control de grupo, planificación diaria y evaluación. Preguntas del estilo: “¿Motivos por las que decidió ser profesor?”. Para responder esta pregunta, entre muchas razones, estaría la satisfacción vocacional, un futuro laboral agradable en un ámbito profesional acorde a lo que satisface la vida estudiantil en la medida que avanza. Así pues, lo más relevante al enfrentarse a preguntas durante una entrevista es demostrar ética, valores, compromiso y capacidad para desenvolverse en un ambiente que, en definitiva, contribuirá a la formación y educación de ciudadanos útiles a la sociedad y de la cual el docente se convierte en insustituible  protagonista. Por lo tanto, no olvides que como la primera impresión cuenta, las primeras palabras también te vincularan con una excelente carta de presentación.