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Profesores innovadores en España

Existen muchos profesionales de la educación que han marcado su imprenta al crear sistemas personales para la enseñanza, otros simplemente sustituyen libros por juegos didácticos y hasta sus propios videojuegos. En un mundo tan dinámico como el estudiantil se hace imperativa la llegada de profesores con espíritu, que trabajen con lógica y su corazón, utilizando los dos hemisferios cerebrales. Este tipo de docentes, a los que llamamos “innovadores”, se sienten cómodos trabajando el simbolismo, la metáfora, y el diseño, para lo cual requiere de estímulos creativos, así como ser poseedor de características, actitudes y controles especiales que le permitan aprovechar las situaciones que cotidianamente debe enfrentar a fin de convertirlas en aprendizaje total. Es por lo tanto invaluable encontrar maestros que cumplan con un conjunto de valores, conocimientos y habilidades propias al desarrollo de objetivos comprensibles, hechos prácticos y entendibles. Esto le brindara capacidades de ir más allá de los conflictos enfrentándolos de forma efectiva, por lo que necesita comunicación y trabajo y una constante lucha contra las verticales estructuras y lineamientos característicos del sistema educativo tradicional. El profesor creativo tiene su personalidad y estilo de enseñanza propia. Sin embargo, existe una base de virtudes comunes entre ellos: sensibilidad, imaginación, deseos de salirse de estereotipos establecidos; manifiesta ganas de ponerse en el lugar de los estudiantes; y dispone de gran capacidad para entablar relaciones cordiales. Aparte de todo eso, disfruta con emprender trabajos difíciles en contextos escabrosos. Un buen profesor innovador en España tiene siempre en mente que la actual generación representa un reto diferente por los avances tecnológicos, los alumnos tienes más conocimientos y por lo tanto son más manipuladores. Esto hace difícil imponer cambios, es por eso que debe fomentarse el cambio en actitudes y aptitudes. Reinventar y experimentar en la cotidianidad del ámbito escolar; estar dispuesto a correr riesgos y superar errores. Esta nueva forma de entender la relación maestro-alumno supone la modificación del concepto de éxito en la clase. En un mundo tan cambiante se hace imprescindible la presencia en nuestras escuelas de profesores innovadores al tanto del uso de las nuevas tecnologías y las redes sociales y su gran influencia social entre los jóvenes.  

Cómo se siente un profesor al comienzo de un nuevo año escolar

¡Buenos días! Hoy es lunes 24 de septiembre, y ya prácticamente en todos sitios ha comenzado el año escolar. En nuestro blog nos dedicamos a hablar de empleo docente y novedades educativas, así que hoy gustaría compartir contigo un reportaje que se ha publicado en Business Insider, donde han preguntado a docentes cómo se sientes en su primer día de año escolar. Seguramente te sentirás identificado con alguna de sus reflexiones, por eso hoy queremos mostrarte varias de ellas. Han sido más de 50 maestros los que le dijeron a Business Insider cómo les hace sentir el primer día de clases. La mayoría compartía alguna variación de «alterado» o «nervioso» y algunos tenían sentimientos encontrados. «Es algo así como Navidad», dijo uno. «Es divertido comenzar a desenvolver la personalidad de cada niño y descubrir cómo ayudarlos a aprender y crecer». El comienzo de un nuevo año escolar es un gran problema, sin importar de dónde eres. Siempre que sea el primer día del año escolar, provoca muchos sentimientos, y no solo de padres y alumnos. Hemos incluido anónimamente algunas de sus respuestas aquí: Al comienzo de un nuevo año escolar, me siento … ‘Emocionado. No puedo esperar para descubrir todo lo que puedo enseñar «. ‘Ansioso. Siempre estoy nervioso de conocer a mis nuevos alumnos y ver la nueva dinámica de clase. Realmente no puedo prepararme hasta que conozca a mis alumnos y cómo interactúan juntos «. ‘¡Emocionado! Es algo así como la Navidad; es divertido comenzar a desenvolver la personalidad de cada niño y descubrir cómo ayudarlos a aprender y crecer «. «Ansioso por todas las incógnitas que traerá el próximo año escolar, pero emocionado de conocer a los estudiantes e implementar nuevas ideas que el año anterior dieron a luz». ‘Como que hay un millón de maneras de ser mejor de lo que fui el año pasado. Es un poco abrumador «. ‘Emocionado y renovado, pero completamente abrumado’. «Estoy emocionado por un nuevo año escolar, pero estoy nervioso por los retos futuros y desconocidos, como los niños y los padres que he escuchado historias y trabajando con un nuevo equipo de maestros y líderes». «Tan nervioso como cuando era un niño en el primer día de clases, pero listo para llenar pequeños cerebros con conocimiento. ‘Ansioso y emocionado. Básicamente es la misma sensación que sienten los niños sobre volver a la escuela. Te preocupa si a tus hijos les gustarás y si has preparado suficiente diversión y no demasiado cursi, actividades para romper el hielo durante la primera semana. También siempre me aseguro de tener un nuevo atuendo para el primer día de clases; Básicamente siento que es mi primer día de escuela de nuevo «. ‘Con muchas ganas. El primer día es mi día favorito del año, ya que está lleno de posibilidades «. ‘Listo para la batalla, pero en el buen sentido’. «Nervioso y triste por dejar a mi propio hijo en casa, pero emocionado de conocer a mis nuevos hijos en la escuela».

Se requiere profesor de Primaria en Teruel

Estamos de vuelta, un martes más, dispuestos a hablar de empleo de profesor. Hoy hemos encontrado una vacante de profesor de primaria en Teruel, y queremos mostrarte todos los detalles. Si estás buscando trabajar de profesor en otra provincia, no te preocupes, ya que en antiguas entradas del blog dispones de muchas vacantes docentes que todavía siguen disponibles. Tan solo tienes que ir a echarles un vistazo. A continuación, te dejamos todos los detalles de esta nueva oferta de trabajo de profesor, y no olvides que mañana regresaremos con mucho más. Trabajo de profesor en Teruel El Colegio La Salle San José, en Teruel, precisa de un profesor/a de Primaria para cubrir una substitución maternal a jornada de 25h semanales. Materias: Tutor aula y especialista bilingüe educación física. Titulación: Magisterio especialidad Educación Física e Inglés. Forma presentación solicitudes: E-mail: bolsatrabajoteruel@lasallevp.es Plazo de presentación hasta 26/07/2018

Se precisan profesores en Madrid

Un jueves más nos encontramos aquí con el objetivo de facilitar tu camino en la búsqueda de empleo de profesor. Hoy nos ubicamos en la capital de España, ya que te traemos dos nuevas ofertas de empleo de profesor en Madrid. Recuerda que también tienes disponibles más vacantes docentes en antiguas entradas del blog, así que te recomendamos echarles un vistazo ya que pueden ser de tu interés. Y no olvides que mañana volvemos con más, ya que durante el resto de semana estaremos compartiendo contigo más novedades educativas. ¡Hasta mañana! Primera oferta de profesor en Madrid El Colegio Espiritu Santo, en Madrid, precisa de un profesor encargado de impartir las asignaturas de Biología y Música en varios cursos de Educación Secundaria. Se trata de una sustitución para cubrir el puesto al menos hasta el fin del curso. Salario según VI Convenio de Enseñanza Privada Concertada de Madrid. Se requiere experiencia mínima de un año y estudios mínimos de Licenciatura – Biología. Para postular a esta oferta puedes hacerlo mediante el siguiente link. Segunda vacante de profesor de Matemáticas El Colegio Ntra. Sra. De la Concepción, en Madrid, necesita incorporar un profesor/a de secundaria de 1º a 4º de la ESO por un periodo mínimo de dos semanas o más. Se necesita habilitación y Máster de profesor de secundaria. Tipo de puesto: Media jornada, Temporal Experiencia requerida: matemáticas 1 año. Para postular, puedes ingresar al siguiente link.  

La formación continua del profesorado

Como bien sabemos el trabajo de profesor tiene como objetivo, entre otras cosas, conseguir mejorar la formación de los alumnos y la calidad de la educación que se imparte en los colegios. Para lograr esto a través del tiempo es necesario adaptarse a los cambios constantes de nuestra sociedad, los profesores deben adquirir nuevas competencias y mantenerlas para poder desempeñar su trabajo de forma eficaz. Actualmente en la enseñanza privada de muchos países existe una legislación que obliga, incluso añadiéndolo en los contratos laborales, a que los docentes participen en una formación continua. En España, por ejemplo, es un deber para la promoción profesional y poder obtener un aumento del salario. También es indispensable para poder trabajar como docente participar en este tipo de actividades. Países como Finlandia obligan a los profesores dedicar de 1 a 5 días de formación al año. Hay muchos países donde esta formación no es obligatoria pero, aún así, el hacer de forma voluntaria siempre es un punto positivo para trabajar en la enseñanza a la hora de ascender a niveles profesionales superiores. Eurydice España, mecanismo del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte al servicio de las administraciones educativas del Estado, recopila, analiza y difunde información acerca del Sistema educativo español. En su portal web pudimos ver un análisis donde se concluía que más del 50% de los profesores de secundaria están satisfechos con su preparación a la hora de dar clases pero tienen algunas dificultades como enfrentarse a alumnos con necesidades especiales, integrar nuevas tecnologías al trabajo o competencias TIC para la docencia. Y es que muchos de los profesores en España sienten la dificultad de encontrar buenos cursos que les ayuden a mejorar estos puntos. Está demostrado que el tipo de formación continuada para docentes más eficaz es la que se lleva a cabo de forma colaborativa, donde los profesores comparten experiencias y mejoran sus conocimientos escuchando de otros docentes y conociendo todas las novedades educativas. Día a día van surgiendo más iniciativas para promover este tipo de educación; existen redes de profesores, tutorías, visitas a otros colegios y centros educativos… Y tú, ¿Qué importancia crees que tiene la formación permanente del profesorado?