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Contratación de profesores: Más de 25.000 docentes de refuerzos

    Contratación de profesores: Más de 25.000 docentes de refuerzos para el nuevo curso escolar   La contratación de profesores en las comunidades autónomas, para el curso escolar que está por comenzar, ha empezado. Ya se estima en más de 25 mil docentes de apoyo. Así lo ha reflejado hace unos días el diario El País. Asimismo, se ha dicho que este número va a subir porque comunidades como La Rioja, Murcia, Cataluña y Aragón aún no han informado sobre sus proyecciones de contratación. Lo que si estiman es que el número de profesores de refuerzo va a estar muy por debajo de lo que se manejo el pasado año. Esto se debe a que las comunidades de Madrid y Andalucía han reducido las contrataciones de profesores en un gran número. Entre ambas suman 10 mil puestos de trabajos menos. El resto de comunidades autónomas piensan mantener el número de profesores auxiliares por Covid-19. Pero, hay tres que destacan por solicitar un aumento en el número de contrataciones. Estas son: Comunidad Valenciana: prevé aumentar la contratación de profesores en 668, para alcanzar un total de 5.042. Cantabria: aumentará el número de refuerzos en 150, para llegar a este año a los 619. Canarias: contratará 174 docentes más que el año pasado, para un número de 2.674. Al otro extremo, como ya comentamos se encuentran Madrid y Andalucía que reducirán la contratación de profesores de apoyo en 7.679 y 2.400 respectivamente. Entre ambas comunidades suman más de 10 mil contrataciones menos que el pasado año.   ¿Es solo para escuelas públicas o incluyen las concertadas?   Los datos que se han dado por cada comunidad autónoma pertenecen a las contrataciones de profesores, tanto en las instituciones públicas como en las concertadas. En estas últimas, cada comunidad autónoma se encargará del pago o financiación de estos nuevos cargos o vacantes que se necesitan. Es decir, que los profesores de refuerzo en las escuelas concertadas en realidad estarán siendo pagados por las comunidades.   Mucho dinero y un impacto desigual   La contratación de profesores de refuerzo se hará posible gracias a que desde el Ministerio de Educación y de Hacienda han destinado grandes fondos para ello. En concreto hablamos de 13,4 mil millones de euros. Esta cantidad se abonará en dos partes; el 70% en este mes de septiembre y el resto para noviembre. Con esta cantidad de dinero se pensaría que todas las comunidades podrían tener un impacto positivo, pero no ha sido así. Hay que recordar que cada una de las autonómicas decide que hacer con ello, y es así como Madrid ha terminado perdiendo más del 70% de las contrataciones de profesores de apoyo. Sin embargo, otras entidades como la Comunidad Valenciana, por ejemplo, han mantenido sus esfuerzos en prestar una educación en plenitud de capacidades. Esto aun cuando los protocolos sanitarios se han relajado un poco. Son las dos caras de la moneda en este plan de educación en épocas de Covid, y aunque el número de…

Noticias para profesores: El Aprendizaje Mixto – Educación de Calidad

    Noticias para profesores: El aprendizaje mixto para una educación de alta calidad   Hace unos días, desde Bruselas, se ha hecho un pedido oficial a los países miembros de Unión Europea. Apostar por el aprendizaje mixto. Este método se basa en diversos enfoques del aprendizaje para lograr una formación, en niveles de primaria y secundaria, de gran calidad. Asimismo, como fue revelado en diferentes portales de noticias para profesores, la Comisión Europea ha propuesto medidas puedan tratar las deficiencias que han quedado expuestas durante la pandemia. Pero, lo más interesante como profesores, ha sido ese llamado para impulsar el aprendizaje mixto. ¿De qué trata? ¿Cómo se podrá llevar a cabo? Veamos más a detalle como lo proponen desde Bruselas.   Camino al aprendizaje mixto en Europa   Según explican desde Bruselas en su comunicado, el aprendizaje mixto se puede enfocar en combinar la enseñanza en las instituciones escolares y otros entes diferentes. Se refieren en este punto a empresas, otros centros de formación y el ya probado aprendizaje a distancia. Con esto lo que se busca es que la enseñanza sea más flexible y, por tanto, cumpla con su premisa integradora. Además, se espera que esto tenga un impacto en la mejora en la oferta educativa en regiones rurales y remotas. Esto es lo que ha explicado el ejecutivo de la Comisión Europea en su comunicado emitido desde Bruselas. Estas noticias para profesores son importantes porque van a cambiar la forma en que se labora en la actualidad.   ¿Cómo se puede lograr el aprendizaje mixto?   En la Comisión Europea lo tienen claro, y es que con este nuevo método de enseñanza quieren que la misma sea más accesible para todos. Para ello buscarán que las herramientas y los entornos puedan ser de fácil acceso para todos. No quieren que este cambio, que está en base de propuesta, se convierta en el responsable de mayor segregación en el sector educativo. Por el contrario, se busca la forma de que las personas con menos recursos, niños con discapacidad y de grupos minoritarios tengan la posibilidad de acceder a la educación de alta calidad. Pero en el comunicado no solo se habla de impulsar el aprendizaje mixto en todas las capitales europeas. También estás presentes otras recomendaciones.   Otras recomendaciones de la Comisión Europea   Otra de las noticias para profesores que llegan desde Bruselas y que rescatamos de este comunicado, son las siguientes: Se insta a todos los socios comunitarios a hacer esfuerzos para lograr más accesibilidad a la educación de calidad para los menos favorecidos. Se pide más apoyo para los alumnos con dificultad de aprendizaje, así pueden tener más oportunidades. Se deberá dar prioridad tanto a la salud física como a la mental de los estudiantes, docentes y familiares Se recomienda el impulso de la competencia sana entre alumnos, familiares y docentes. Así como invertir en nuevas tecnologías y en infraestructura.   Sin dudas que, para llevar a cabo todo lo propuesto se tendrán que hacer…

CSIF pide contratar 10000 docentes en Castilla-La Mancha

    CSIF pide que se contraten 10000 docentes en Castilla-La Mancha   Según los cálculos del CSIF, para que se produzca una vuelta a las aulas con total seguridad será preciso contratar 10000 docentes más en Castilla-La Mancha. De forma que se pueda respetar los 15 alumnos por aula y la distancia mínima. Esta Comunidad Autónoma tiene más de 342000 estudiantes y unos 29000 profesores. Por lo que se necesitarán 4.200 maestros más en Infantil y Primaria y 5.800 profesores en Enseñanzas Medias. También plantean una reducción del horario lectivo de los profesores. Así como un aumento del profesorado de apoyo en todos los niveles, en especial para Educación Infantil; la prolongación de los Programas de Mejora del Aprendizaje y Refuerzo (PMAR); desdobles en idiomas y laboratorios, apoyar con más recursos humanos la Formación Profesional y las enseñanzas de Régimen Especial. Sus propuestas son claras “no se puede permitir en el próximo curso es que la obligada reducción de ratios no se venga acompañada de la contratación de más profesores, ya que ello supondría duplicar el trabajo de la actual plantilla de docentes”. Si deseas trabajar como profesor en colegios privados, es el momento perfecto para contratar el servicio de CVExpres. Si lo que buscas es empleo de profesor en colegios públicos, puedes encontrar todos los temarios que necesitas para prepararte las oposiciones en Oposinet.  

Se aplazan las pruebas de acceso a la Universidad – CVExpres

  Dada la dura situación actual que estamos viviendo en España, los Ministerios de Educación junto con las Universidades han decidido aplazar la Evaluación para el acceso a la Universidad EVAU, pero no se suprimirá. Por lo tanto, también se verá afectado el calendario de matricula universitaria, el cual se adaptará a la fecha de las pruebas de acceso. Para evitar daños mayores, desde el Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) han compartido con las comunidades educativas todos los recursos digitales que disponen para que puedan mantener las clases con los alumnos y mandarles todo lo que necesiten. También han garantizado que “no habrá consecuencias negativas para el alumnado por el decreto vigente”. “Nos hemos reunido hoy para asegurar que ningún estudiante va a perder el curso debido a las circunstancias actuales y también para garantizar que el acceso a la Universidad se va a producir en términos de equidad y justicia para todos”, según han declarado desde los ministerios. Por último, en cuanto a los alumnos que se encontraban en plenas prácticas laborales, el MEFP, de acuerdo con las comunidades, ha propuesto la “flexibilización de las prácticas necesarias para superar el curso”. Si eres profesor o profesora, también te recomendamos leer nuestro último blog.  

15 habilidades profesionales para trabajar como profesor

    Quizás en estos momentos te encuentras buscando trabajo de profesor. Pues bien, cuando las escuelas precisan contratar un maestro o maestra, hay algunos requisitos básicos que están buscando: un título universitario, experiencia en el trabajo con niños y, por supuesto, paciencia. Los maestros necesitan una variedad de habilidades de desarrollo profesional junto con el conocimiento de su materia y experiencia para ser un maestro efectivo.   Del mismo modo, a medida que los rápidos desarrollos en la tecnología se infunden en nuestras vidas, afectan la forma en que los estudiantes aprenden y la forma en que los maestros enseñan. A la hora de trabajar como profesor, los maestros modernos necesitan ser competentes no solo en habilidades básicas, sino en nuevas habilidades.   Aquí hay 15 de las muchas habilidades de desarrollo profesional del siglo XXI, o como nos gusta llamarlo, «habilidades modernas» que los maestros de hoy deben poseer. Desarrollo profesional: adaptabilidad   En esta era moderna y digital, a la hora de trabajar como profesor, los docentes deben ser flexibles y ser capaces de adaptarse a lo que sea que se les presente. Cada día se desarrollan nuevas tecnologías que pueden cambiar la forma en que los alumnos aprenden y la forma en que los maestros enseñan. Asimismo, los administradores están cambiando y actualizando las expectativas y los estándares de aprendizaje. Ser capaz de adaptarse es una habilidad que todo maestro moderno debe tener. Si es capaz de adaptarse a la forma en que los estudiantes aprenden, el comportamiento que exhiben en el aula o los planes de sus lecciones, definitivamente es un rasgo que no se puede perder.   Confianza   Todos los maestros deben tener confianza, no solo en sí mismos sino también en sus alumnos y sus colegas. Una persona segura de sí misma inspira a otros a tener confianza, y la confianza de un maestro puede ayudar a influir en otros para que sean mejores personas.   La comunicación   Ser capaz de comunicarse no solo con sus alumnos, sino también con los padres y el personal, es una habilidad esencial. Piénsalo: casi todo el día de un maestro se dedica a comunicarse con los estudiantes y colegas, por lo que es crucial poder hablar de manera clara y concisa para poder expresar tu opinión.   Jugador de equipo   Parte de ser un maestro es poder trabajar juntos como parte de un equipo o un grupo. Cuando se trabaja juntos como un equipo, se les brinda a los estudiantes una mejor oportunidad de aprender y divertirse. Conectarse con otros maestros (incluso virtualmente) y resolver problemas juntos solo conducirá al éxito. Al hacerlo, fomentas un sentido de comunidad no solo en tu propia clase, sino también en toda la escuela.   Trabajar como profesor: Aprendizaje continuo   No solo es trabajar como profesor; la enseñanza es un proceso de aprendizaje permanente. Siempre hay algo que aprender cuando eres profesor. El mundo siempre está cambiando, junto con el plan de estudios y la tecnología…

La formación continuada en los docentes

Como bien sabemos el trabajo de profesor tiene como objetivo, entre otras cosas, conseguir mejorar la formación de los alumnos y la calidad de la educación que se imparte en los colegios. Para lograr esto a través del tiempo es necesario adaptarse a los cambios constantes de nuestra sociedad, los profesores deben adquirir nuevas competencias y mantenerlas para poder desempeñar su trabajo de forma eficaz. Actualmente en la enseñanza privada de muchos países existe una legislación que obliga, incluso añadiéndolo en los contratos laborales, a que los docentes participen en una formación continua. En España, por ejemplo, es un deber para la promoción profesional y poder obtener un aumento del salario. También es indispensable para poder trabajar como docente participar en este tipo de actividades. Países como Finlandia obligan a los profesores dedicar de 1 a 5 días de formación al año. Hay muchos países donde esta formación no es obligatoria pero, aún así, el hacer de forma voluntaria siempre es un punto positivo para trabajar en la enseñanza a la hora de ascender a niveles profesionales superiores. Eurydice España, mecanismo del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte al servicio de las administraciones educativas del Estado, recopila, analiza y difunde información acerca del Sistema educativo español. En su portal web pudimos ver un análisis donde se concluía que más del 50% de los profesores de secundaria están satisfechos con su preparación a la hora de dar clases pero tienen algunas dificultades como enfrentarse a alumnos con necesidades especiales, integrar nuevas tecnologías al trabajo o competencias TIC para la docencia. Y es que muchos de los profesores en España sienten la dificultad de encontrar buenos cursos que les ayuden a mejorar estos puntos. Está demostrado que el tipo de formación continuada para docentes más eficaz es la que se lleva a cabo de forma colaborativa, donde los profesores comparten experiencias y mejoran sus conocimientos escuchando de otros docentes y conociendo todas las novedades educativas. Día a día van surgiendo más iniciativas para promover este tipo de educación; existen redes de profesores, tutorías, visitas a otros colegios y centros educativos… Y tú, ¿Qué importancia crees que tiene la formación permanente del profesorado?