enseñanza pública España Tag

Desde CC.OO se observan irregularidades en la gestión de plazas docentes en la enseñanza

Algunas comunidades autónomas son noticia con mayor frecuencia que otras. Pareciera ser que en Andalucía, por ejemplo, las cosas no se hacen como debieran, de lo contrario, no tendríamos todas las semanas, que estar hablando de una nueva irregularidad en la región. En este caso, la irregularidad es denunciada por uno de los sindicatos mayoritarios en la comunidad, CC.OO. Desde esta organización aseguran que se han evidenciado ciertas irregularidades con la gestión de las plazas docentes en la enseñanza. Lo que se denuncia desde el sindicato, guarda relación con las irregularidades en las adjudicaciones de los puestos de empleo en la enseñanza que debían ser obtenidos por aquellos interinos que poseen más tiempo de servicio, es decir, más antigüedad laboral. Y esta situación, pone nuevamente en el candelabro algo de lo que se hablaba hace algunos meses: la ordenación del personal docente interino en las bolsas de trabajo en la enseñanza. En marzo de este año se había sancionado el Decreto 311/2012, en el que se establecía que la ordenación del personal docente interino en las bolsas de empleo en la enseñanza, se efectuaría de acuerdo al tiempo de servicio acumulado, esto significaba que aquellos que se habían dedicado al trabajo de profesor interino por una cantidad mayor de años que otros, tendrían mejores posibilidades de conseguir una plaza en el sector. Ahora bien, el debate de estos días se produce porque según CC.OO, esta clase de ordenación de personal docente, no se estaría llevando a la práctica de la forma en la que establece el Decreto y es en ello en lo que se estarían produciendo irregularidades. Precisamente, esto ha dejado como resultado el enojo del sindicato y la convocatoria a nuevas jornadas de movilización y huelga en las calles de Andalucía, en repudio a lo que se considera una vulneración inadmisible de los derechos de los trabajadores con mayor antigüedad.

Wert y sindicatos se vieron las caras en la Mesa Sectorial de Educación

Finalmente, tras tantos meses de debate, disputa y crisis económica, política y social, las reformas que se plantearon como medidas paliativas ante la crisis, han comenzado su andadura, esta vez en el sector educativo y es el encargado de esa área, José Ignacio Wert, ministro de Educación, Cultura y Deporte español, quien explica ante los principales actores del sector, cómo será todo esto. Y precisamente, los principales actores del sector son quienes hoy tienen empleo en la enseñanza, es decir, aquellos que se dedican a  trabajar de profesor o maestro  en España. Wert hoy se ha tenido que ver las caras con sus representantes, con los sindicatos. Sucede que el ministro de educación había acordado reunirse esta tarde con los sindicatos que forman parte de la Mesa Sectorial de enseñanza, para dar a conocer los lineamientos generales de la reforma educativa, que ya ha comenzado a aplicarse desde el pasado día viernes. Para recordar a aquellos que no están tan informados del tema, entre las principales reformas que se plantearon desde dicho ministerio, figuran las del aumento del ratio de alumnos por aula, o el aumento de la jornada laboral docente semanal, pasando de 35 horas a las 37 horas y media, dependiendo el nivel de enseñanza en el que se desempeñen los profesionales que se encargan de trabajar en escuelas de España. Esta reunión impulsada por el propio Wert, inaugura el, según sus palabras, «periodo de información pública y de diálogo» precisamente, para dar a conocer su propuesta de nuevas normas educativas para contar con el compromiso de toda la comunidad educativa, incluidos quienes se dedican a trabajar de maestros en España, y que están en disconformidad con todas las medidas propuestas por el ministro, para sacar adelante la enseñanza pública. Las conclusiones de esta reunión entre sindicatos y Wert se conocerán en los próximos días ¿habrá polémica en este asunto?

La preocupación de los docentes ¿afecta su forma de dar clases en escuelas?

Los sectores asistenciales privados son los que están en alza hoy en día, en España la crisis ha configurado otros esquemas en la sociedad. Hoy en día, la educación y la sanidad pública atraviesan por una difícil situación, en principio, porque los constantes ajustes presupuestarios han deteriorado no sólo la calidad asistencial que se le brinda al paciente, sino también el espíritu de vocación de aquellos que se desempeñan en un puesto de empleo en enseñanza o sanidad. Basándonos pura y exclusivamente en lo que sucede en la educación pública, quienes hoy tienen empleo en colegios, no es que han perdido su vocación, lo que ha sucedido es que hoy los trabajadores del sector están enfocados en mantener su puesto de trabajo en la enseñanza, porque el temor a perder su lugar en el sistema ocupa gran parte de su preocupación diaria. Por todos es sabido que los presupuestos de las distintas comunidades autónomas se han tenido que ajustar al límite, si a eso le sumamos los continuos recortes de personal, más la quita de beneficios o derechos que antes quizás tenían los maestros y profesores, es muy probable que la preocupación forme parte de la vida de muchos ahora. Pero esto no queda ahí, porque el flamante Gobierno de Mariano Rajoy se encargó de dejar en claro que dentro de su presupuesto para este 2012, habría una generación de empleo público mínimo, con lo cual, aquellos que desean acceder a un trabajo en enseñanza se ven más limitados. Y eso también influye en quienes hoy ejercen su oficio en un trabajo de maestro en al enseñanza pública, ¿esto puede o no afectar en la calidad de la labor de un profesional de educación? Algunos aseguran que si, mientras que otros, niegan rotundamente tales afirmaciones. La escuela pública está en crisis, pero esto no quiere decir que los miembros de ella hayan bajado los brazos.

En Valencia plantean que los interinos cobren por tiempo trabajado

Noticias interesantes llegan desde la Consejería de Educación en Valencia, es que el conceller de Educación, Formación y Empleo de Valencia, José Císcar, ha explicado que el departamento que él maneja  ha propuesto que los profesores interinos comiencen a cobrar su sueldo en base a las horas trabajadas, o mejor dicho, en base al tiempo que trabajan en cada curso. En una rueda de prensa, Ciscar aprovechó la ocasión para hablar acerca de esta nueva medida, que aún se encuentra en fase de negociaciones. Esta propuesta vendría a modificar en gran medida el acuerdo del profesorado interino actual. Básicamente desde la Consejería de Educación valenciana están tratando de implementar el hecho de que quienes se dedican a trabajar en colegios como interinos, perciban un salario en relación al año trabajado. Según textuales de Císcar, la compensación económica que recibirían quienes se dedican a trabajar en escuelas públicas y que «no se incorporen antes de una determinada fecha a la docencia en un curso determinado» sería «más bien proporcional». Esto como siempre plantearía un nuevo panorama salarial para quienes hoy en día pueden trabajar en la enseñanza pública, en calidad de interinos. Los trabajadores interinos en educación son aquellos que se diferencian de los funcionarios de carrera por su no permanencia en el puesto. Ellos prestan servicios a un determinado centro educativo público, pero no están ingresados en el mismo. Otras de las cuestiones que tuvo tiempo de desarrollar el conceller de educación en Valencia, fue acerca del atraso en los pagos a los centros educativos públicos, asegurando que por supuesto se cumplirá con el compromiso de pago, al igual que se ha hecho en los últimos años. Ahora resta esperar para saber cómo se desarrollarán las negociaciones en torno al tema de los interinos y si se llegará a buen puerto.