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Por qué tener un blog docente

¿Quieres saber por qué deberías tener un blog docente? Como docente en plena búsqueda de empleo en colegios, debes aprovechar cada oportunidad que tienes para crear marca personal y al mismo tiempo consolidarte como un experto en lo que haces. Hay mucho que puedes emprender en este sentido, pero una de las ideas más provechosas, es suscribir a la tendencia de tener un blog docente ¿Has pensado en esta posibilidad? Hoy queremos ayudarte a responder al porqué sobre este asunto, atendiendo como principal motivo el hecho de posicionarte como un profesional idóneo y confiable en lo que haces, algo que después de todo, no es más que la construcción de tu marca personal. Lo que ofrece el blog docente en cuanto al posicionamiento del profesional No hay nada mejor que tener un espacio en la blogosfera donde hablas de lo que sabes. Tu blog habla de esto, de lo que ciertamente puedes y sabes hacer. Pero esto no quiere decir que tú te limitarás a enumerar las actividades que puedes desarrollar o los conocimientos que has adquirido, lo que esto implica es que tú puedas, a través del contenido que creas y compartes en tu blog, convertirte en un verdadero experto en el tema que abordas, lo que construye una imagen positiva de ti como individuo y básicamente como profesional, y si cumples con todo ello, lo que en definitiva representará esto es que tú eres idóneo en tu labor y por ello, contratarte en un determinado puesto de empleo sería rentable. Conviértete en un candidato de peso. Contacta con colegas a través de un blog docente Esta es una posibilidad que te brinda el hecho de tener un blog propio. Cuando inicies, verás poco a poco, cómo crece tu nivel de exposición y visibilidad frente a colegas, aquellos que se dedican a lo mismo que tú, los cuales algunos tendrán un blog y otros tantos aún no lo habrán intentado. Lo mejor de la experiencia de tener un blog docente, es que este te permitirá intercambiar opiniones, conocimientos y puntos de vista con colegas, profesionales que hacen lo mismo que tú y con los que antes quizás, aislado como te encontrabas, sin tener conexión con este colectivo, no podías conectar de ninguna manera. A través de un blog, un profesor puede crear contenido, recursos y dejar sus experiencias para que otros docentes puedan usarlos dentro de sus aulas. Como contrapartida, el profesor recibirá comentarios, opiniones y recursos de otros docentes, lo que genera un enriquecimiento para este y con ello, su crecimiento como profesional.

Las oposiciones educativas en Andalucía siguen en jaque

Desde que finalizaba el 2012, pudimos ver como el anuncio de oposiciones en la enseñanza de Andalucía causaba expectativa, en aquel entonces, el consejero de Educación de la Junta de Andalucía, Francisco Álvarez de la Chica, era el encargado de afirmar que durante el ciclo lectivo 2012 se convocaría a un gran número de opositores para que concursen para obtener un puesto de trabajo en escuelas de la región, ha pasado el tiempo desde entonces, y hoy nos preguntamos ¿qué sucederá con este asunto? Porque claro, hay un gran número de profesionales que desean acceder a un trabajo de profesor en la enseñanza de Andalucía y están aún aguardando la confirmación de oposiciones educativas en dicha comunidad autónoma, ¿de quién debe provenir la confirmación? Pues hoy en día, del gobierno central, que no ha tenido mejor idea que llevar el asunto a manos del Tribunal Constitucional (TC). Para entender mejor el asunto, explicaremos que en Andalucía se había convocado el mayor número de plazas a cubrir en la enseñanza,  más de 2.000 puestos de empleo en colegios fue lo que se ofrecía, sin embargo, a comienzos del 2012, el nuncio de las medidas de recortes en el área, llevó al gobierno de Mariano Rajoy a confirmar que sólo se generaría un 10% de empleo público durante el 2012, lo que hizo tambalear esta propuesta de oposiciones a la enseñanza en la región. Luego comenzó el debate y la defensa de Andalucía a la convocatoria a oposiciones que habían ofrecido desde un principio, pero la confirmación del gobierno central nunca llegó, pese a los pedidos que hizo Álvarez de la Chica, a través de la cartera de educación. Ahora, a tan sólo algunos días del anuncio de ahorro presupuestario de 3.000 millones de euros en enseñanza en España, todo es incertidumbre y la situación se ve aún más desconcertante, al enterarnos de que el gobierno de Mariano Rajoy ha llevado el asunto de las oposiciones docentes en Andalucía a manos del Tribunal Constitucional (TC), algo que el consejero andaluz ya se ha encargado de repudiar y lamentar, no sólo porque se tardó demasiado en dar esta respuesta, sino porque además, esta medida implica una suspensión cautelar de cinco meses, para este proceso. Más que decir entonces que las oposiciones docentes en Andalucía están en jaque, diríamos que el gobierno les ha hecho jaque mate, pese al descontento de Álvarez de la Chica y los miles de opositores que esperan una respuesta.

El cambio de temarios en las oposiciones docentes sigue despertando voces en contra

Y como dijimos pocos días atrás, el cambio del temario de las oposiciones en España iba a generar mucha polémica, y claro que ya lo ha hecho, pero aún lo sigue haciendo, motivo suficiente por el que debemos hablar de ello. Hace algunos días el ministro de Educación, Cultura y Deporte del gobierno central, José Ignacio Wert, anunció que se realizarían modificaciones en los temarios de las oposiciones a la enseñanza, tanto así que se volvería a los temarios que se utilizaban antes de que el gobierno saliente aprobara los nuevos en noviembre del 2011, fue entonces cuando todo estalló, porque los más de 60 mil opositores que desean acceder a un puesto de trabajo en la enseñanza repudian esta medida y las administraciones de las diferentes comunidades autónomas tampoco celebran la decisión ¿por qué se ha llegado a esta situación? Aún no se sabe por qué, ya que las respuestas del ministerio de Educación al respecto, son un tanto esquivas o demasiado generalistas, desde dicha cartera aseguran que mantener los antiguos temarios le daría mayor inestabilidad al sistema de enseñanza pública y que perjudicaría los intereses de los opositores, sin embargo, son los propios aspirantes a oposiciones docentes y con ello aspirantes a un puesto de empleo en colegios, quienes más enfáticamente se han pronunciado al respecto ¿qué es lo que esconde esta medida del gobierno central? Volver a los temarios antiguos sería retroceder al año 1993, ya que muchos de ellos datan de esa época, con lo cual, según representantes de sindicatos e incluso portavoces de comunidades autónomas, volver a los temarios viejos sería absurdo, falto de lógica y en definitiva, nocivo para el sistema de acceso a un empleo en enseñanza, pero además para la calidad del nivel educativo, teniendo en cuenta que hay muchos conceptos que no están incluidos en dichos temarios, como por ejemplo el uso de las nuevas tecnologías en el campo de la enseñanza o el reconocimiento de cosas tan elementales como el hecho de contar con el euro como moneda principal, entre otras cuestiones. El repudio al cambio de temarios de las oposiciones docentes es notable y, podríamos decir, justificado, tendremos que esperar para ver qué sucede con este asunto.

La Junta de Andalucía incluye puestos específicos en los traslados docentes

Ahora lo que se busca es la estabilidad, parece que la enseñanza pública en la comunidad autónoma de Andalucía, podría alcanzar ese estado luego de que el gobierno de la región implemente una nueva medida en centros educativos públicos. La Consejería de Educación, publicó en el Boletín de la Junta de Andalucía una orden para convocar el concurso de traslados del personal docente de Secundaria y Formación Profesional y, particularmente, por vez primera, desde el gobierno se han incluido los puestos específicos que se necesitan cubrir. Esta es una novedosa información que precisamente, viene a beneficiar a aquellos que desean contar con un empleo en colegios secundarios o bien en formación profesional. Claro que el hecho de haber incluido los puestos específicos en esta convocatoria, para obtener trabajo de profesor en la enseñanza pública, obedecen a una razón específica. Según se ha explicado desde la Consejería de Educación, el objetivo que se persigue, es el de dotar de mayor estabilidad a la plantilla de profesores de centros educativos, que se sostienen con fondos públicos. En tal sentido, se detalló que la promesa del consejero de educación andaluz, Francisco Álvarez de la Chica, había sido que un porcentaje importante del profesorado tuviera plaza definitiva durante el ciclo lectivo 2011-2012, y precisamente, esta medida intenta llevar a esta situación, hoy se calcula que un 80% de profesionales que se dedican a trabajar de profesores en escuelas de Andalucía posee plaza definitiva. De esta manera es como desde la consejería de educación piensan aportarle mayor estabilidad a las plantillas docentes, de hecho, el objetivo es llegar al 90% de estabilidad en tal sentido, lo que se calcula que se podrá cumplir para el año 2013. Mientras tanto, quienes deseen presentar sus solicitudes para acceder a un puesto de trabajo en la enseñanza pública de la región, tendrán 15 días hábiles, luego de la publicación en el Boletín de la Junta de Andalucía.