Noticias Educativas

08 Nov 2018

Los inesperados resultados de las oposiciones a la enseñanza de junio y julio de 2018   2000 plazas a la enseñanza sin ocupar debido a los suspensos en las oposiciones   Cuando hablamos de empleo de profesor, siempre pensamos en las oposiciones a la enseñanza. Hoy venimos a hablar de la última convocatoria para futuros docentes, que se realizó este año. Y es que, este año, el curso escolar ha comenzado con 20689 plazas de profesor en secundaria y Formación Profesional, donde 1984 se han quedado sin cubrir. Esto se debe al gran número de suspensos que se han producido por parte de los opositores. Algo sorprendente dado que son las primeras macrooposiciones desde el 2009, momento en el que comenzaron los recortes. Una de las grandes oportunidades para acceder al empleo docente. Conclusiones de las oposiciones a la enseñanza   Resumiendo los resultados, los mayores suspensos se produjeron en Madrid, Navarra y el País Vasco, donde han quedado descubiertas el 20,21%, 24% y 26,8% de las plazas docentes, respectivamente. Mientras que en la Rioja tan solo quedó una vacante docente sin ocupar. Andalucía obtuvo mejores resultados, con un 3,5% de plazas sin ocupar. Y entre medio están otras comunidades como Murcia, Cantabria, Castilla-La Mancha y Castilla León, donde sus resultados fueron de una media del 12% de plazas de profesor descubiertas. Por otro lado, tenemos Ceuta y Melilla con un 29,6% y un 24,7% de plazas docentes sin cubrir, pero en esas regiones son muy pocas las personas que se presentan a las oposiciones a la enseñanza. Cristina Uriarte, consejera de Educación, mostró su sorpresa y aclaró que la prueba fue diseñada, planteada y corregida por el profesorado funcionario. Por lo que confía que los resultados son los reales.   Fases de las oposiciones a la enseñanza   Aunque todos los exámenes contaban con el mismo temario, por azar cada comunidad tenía unos temas a desarrollar. Muchos candidatos quedaron eliminados en el primer ejercicio, donde se evaluaban los conocimientos teóricos y prácticos. Una vez superada esta prueba, se pasaba a una segunda tanda donde se ponía a prueba a los futuros docentes con una programación didáctica y se valoraba la experiencia en la enseñanza. Las áreas con notas más bajas han sido en las plazas de profesor de las áreas de matemáticas y físicas. Tanto en Madrid como en el País Vasco, portavoces de las Consejería de Educación han destacado la “soberanía de los funcionarios” a la hora de corregir los exámenes, cosa que anula la intervención al Ejecutivo regional. ¿Entonces, cuál ha sido el problema?   El sindicalista Francisco García, secretario general de la Federación de Enseñanza de CCOO, insinúa que ha habido “trampas” para aprobar a más opositores de algunas regiones. Sin embargo, los gobiernos autonómicos defienden que un profesor funcionario es más rentable para la Administración que uno interino. Y precisamente, reducir la interinidad por debajo del 8% en 2022 era uno de los objetivos que acompañaban estas oposiciones a la enseñanza. Y es que a día de hoy se sitúa en el 29%, y que buscaba mejorar el empleo público docente. Fuente: CCOO ¿Y cual ha sido la reacción...

25 Oct 2018

¡Buenos días a todos y todas! Hoy jueves queremos dedicar nuestro blog a todos aquellos profesores y profesoras que os habéis estrenado este año en vuestra profesión. Y es que saltar a la aventura de la docencia por primera vez es todo un reto. Sabemos los nervios y preocupaciones que se sienten, y por eso hoy nos gustaría dedicar nuestro blog en nombrar algunos consejos. Recordar que en entradas antiguas del blog tenemos disponibles gran cantidad de vacantes de profesor, las cuales te recomendamos que visites si te encuentras buscando empleo docente. Consejos para nuevos profesores ¡Celebra tu éxito! Primero de todo, ¡Enhorabuena! Has conseguido tu primer trabajo en la enseñanza, algo por lo que deberías sentirte muy orgulloso. Ahora, sin dejar que los nervios se apoderen de ti, recuerda que has sido elegido por un motivo. Tienes mucho que ofrecer y esta es solo la primera de las victorias que celebrarás este primer año. Aprende a manejar tu clase La administración del aula es el sistema de rutinas y expectativas que estableces en tu clase. Cuanto mejor hayas enseñado estas rutinas y expectativas, mejor será tu clase y menos problemas de gestión del comportamiento tendrás. A veces las personas confunden la gestión del comportamiento y la gestión de la clase por ser la misma cosa. Pero tu gestión del comportamiento es el sistema que hayas elegido para rastrear conductas positivas y negativas. La administración de la clase es que tus alumnos sepan, por ejemplo, qué deben hacer primero cuando ingresan al aula por la mañana. Ten claras tus rutinas Independientemente de si das clases de Infantil o Secundaria, tus estudiantes necesitarán saber cuáles son tus expectativas para cuando necesiten usar el baño. Necesitan saber cómo reemplazar un lápiz roto. Y definitivamente necesitan saber lo que quieres que hagan cuando terminen una tarea en la mitad del tiempo que pensabas que tardarían, porque si no lo hacen, van a empezar a molestar a todos a su alrededor. Antes de que puedas aclarar tus rutinas y expectativas a tus alumnos, debes tenerlas tú mismo muy claras. Sé ordenado La cantidad de papeles que flotan alrededor de una escuela a diario es alucinante. Trabajo de los estudiantes, evaluaciones, notas de las familias, entregas de personal para reuniones: la lista sigue y sigue. Aunque puede parecer obsesivo, tener un espacio para cada papel ayudará a salvar tu cordura. Prepara tu aula Adapta tu aula al tipo de estudiantes a los que darás clases. Por ejemplo, ¿enseñas a alumnos de Infantil? En caso afirmativo, crea tu espacio de forma que puedas trabajar con un grupo y aun así puedas ver que está haciendo el resto de la clase. No acumules demasiado estrés ¡Puedes hacer cualquier cosa, pero no todo! En tu primer año puedes sentir la presión de involucrarte en tantos extras como sea posible porque deseas mostrar tu entusiasmo y apoyo a la nueva escuela. Esto te puede llevar rápidamente a un compromiso excesivo. Ya trabajarás en sobremarcha durante el primer año para llevar a cabo todo lo que necesitas hacer para tus alumnos cada día. Si te ofreces...

18 Oct 2018

¿Te gustaría trabajar como profesor? Entonces no te pierdas nuestro blog de hoy, ya que en Andalucía buscan profesores de música. No olvides que desde www.cvexpres.com puedes enviar tu curriculum a los colegios privados y concertados que sean de tu interés, ahorrando tiempo y esfuerzo. Aumenta tus posibilidades de encontrar empleo de profesor a un precio muy accesible. Junto con este servicio también ofrecemos la opción de contratar la promoción del perfil de LinkedIn, de esta forma uno de nuestros profesionales se encargará de apuntarte a todas las vacantes de profesor que se adapten a tu perfil profesional, en la red social LinkedIn. A continuación, conoce todos los detalles. ¡Hasta mañana! Profesores de música en Andalucía Desde la web del Servicio Andaluz de Empleo hemos encontrado esta nueva vacante para profesores. El trabajo será en Córdoba, en la localidad de Villa del Rio. Esta oferta de empleo docente va dirigida a todos aquellos profesores y profesoras de música e instrumentos musicales que os encontráis buscando trabajo. Las clases son dirigidas a alumnos de Primaria y Secundaria. Si quieres conocer más detalles o inscribirte a esta vacante de profesor, pulsa aquí....

11 Oct 2018

Nos alegra contar con tu visita un día más. Durante las últimas semanas hemos estado publicando un gran número de nuevas vacantes de profesor. Pero para conseguir trabajo de profesor no solo basta con encontrar el trabajo, hay que lograr ser llamado para una entrevista. Y, ¿cómo podemos lograrlo? Pues entregando el curriculum vitae acertado. Si no sabes cómo hacer tu CV, o que características debe tener el curriculum de profesor, hoy te dejamos con varios consejos. Y recuerda que desde www.cvexpres.com podrás enviar tu CV a los colegios privados y concertados que desees a un precio muy competitivo. ¿Cómo es de importante tu CV? Para la mayoría de los sectores, es vital. Cada vez existen más sustitutos del curriculum vitae tradicional. Se optan por versiones más creativas y digitales que consigan llamar más la atención del reclutador de personal. Por tanto, es muy importante que trabajes en tu CV y te asegures que es tu mejor representación. Siempre debes tener una copia “maestra” de tu curriculum vitae, donde se vea reflejada toda tu experiencia, educación, capacitación y competencias. Una vez tengas esta versión “base”, debes elegir que partes de ella se relacionan mejor con el puesto de trabajo que estas solicitando, e incluirlas. Piensa que no debes enviar el mismo CV a todos los puestos de trabajo a los que aspiras. ¿Cuáles son los aspectos más importantes de tu CV? La personalización de tu CV es esencial. Los reclutadores saben cuándo un curriculum es estándar y no se ha personalizado, ya que incluirá información redundante, no específica para el puesto de trabajo. Es importante agregar una declaración personal de objetivos debajo de la información personal, donde explicar las habilidades clave y ambiciones de trabajo que poseemos. No debes dejar huecos en tu CV. Si durante un año viajaste, dilo. Si incluyes vacíos, los reclutadores pueden pensar lo peor. Lo mejor es resaltar las habilidades que se han adquirido en ese tiempo. Intenta diferenciarte de la multitud. Muestra cualquier experiencia laboral y habilidades desarrolladas a través de actividades extracurriculares, cualquier detalle puede darte una ventaja extra entre otros candidatos. Asegúrate que tu CV no contenga falta de ortografía, esto podría eliminar automáticamente tu candidatura. ¿Como resaltar mis puntos fuertes? Este es un punto muy importante. Mucha gente resalta sus fortalezas, pero no las respaldan con ejemplos reales. Muchas empresas se basan en las competencias para calificar a candidatos en una entrevista. Utiliza estas competencias para resaltar tus puntos fuertes, pero siempre respalda estas afirmaciones. Por ejemplo, si dices que tienes “excelentes habilidades de comunicación”, comenta también que “Pronuncié un discurso a 100 estudiantes en mi antiguo colegio donde expliqué como elegir la carrera adecuada”. También puedes comentar cómo desarrollaste estas habilidades, si a través de presentaciones, de informes escritos, estudio de casos… Los reclutadores están interesados en el resultado o impacto de tus acciones, no solo en una lista de las mismas. Concéntrate en las fortalezas que tienes, y después, elige las que sean aplicables al puesto de trabajo al que aspiras.  ...

09 Oct 2018

Como bien sabemos el trabajo de profesor tiene como objetivo, entre otras cosas, conseguir mejorar la formación de los alumnos y la calidad de la educación que se imparte en los colegios. Para lograr esto a través del tiempo es necesario adaptarse a los cambios constantes de nuestra sociedad, los profesores deben adquirir nuevas competencias y mantenerlas para poder desempeñar su trabajo de forma eficaz. Actualmente en la enseñanza privada de muchos países existe una legislación que obliga, incluso añadiéndolo en los contratos laborales, a que los docentes participen en una formación continua. En España, por ejemplo, es un deber para la promoción profesional y poder obtener un aumento del salario. También es indispensable para poder trabajar como docente participar en este tipo de actividades. Países como Finlandia obligan a los profesores dedicar de 1 a 5 días de formación al año. Hay muchos países donde esta formación no es obligatoria pero, aún así, el hacer de forma voluntaria siempre es un punto positivo para trabajar en la enseñanza a la hora de ascender a niveles profesionales superiores. Eurydice España, mecanismo del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte al servicio de las administraciones educativas del Estado, recopila, analiza y difunde información acerca del Sistema educativo español. En su portal web pudimos ver un análisis donde se concluía que más del 50% de los profesores de secundaria están satisfechos con su preparación a la hora de dar clases pero tienen algunas dificultades como enfrentarse a alumnos con necesidades especiales, integrar nuevas tecnologías al trabajo o competencias TIC para la docencia. Y es que muchos de los profesores en España sienten la dificultad de encontrar buenos cursos que les ayuden a mejorar estos puntos. Está demostrado que el tipo de formación continuada para docentes más eficaz es la que se lleva a cabo de forma colaborativa, donde los profesores comparten experiencias y mejoran sus conocimientos escuchando de otros docentes y conociendo todas las novedades educativas. Día a día van surgiendo más iniciativas para promover este tipo de educación; existen redes de profesores, tutorías, visitas a otros colegios y centros educativos… Y tú, ¿Qué importancia crees que tiene la formación permanente del profesorado?  ...

05 Oct 2018

Si has llegado a nuestro blog probablemente sea porque trabajar como profesor es tu gran pasión. Desde aquí nos gusta publicar vacantes docentes cada día, pero también hablar de novedades educativas y noticias de profesores interesantes. Hoy queremos hablar sobre un estudio realizado en Estados Unidos, el cual se centró en los alumnos para averiguar qué significa para ellos contar con un gran maestro o maestra en clase. Desde Kids Health, se preguntó a más de 9,000 niños y adolescentes qué es para ellos un buen profesor, y aquí están las tres respuestas principales: El profesor explica las cosas bien y hace que el tema sea interesante. (33%) El maestro es divertido y tiene mucha personalidad. (25%) El maestro está interesado en lo que los estudiantes tienen que decir. (9%) Alrededor de 3.000 adolescentes hicieron la encuesta y el 13% dijeron que aprecian a los maestros que van más allá del aula y ayudan con otras cosas que no sean el trabajo en clase, como la planificación de la carrera. Alrededor de 6,000 niños más jóvenes también hicieron la encuesta y el 25% dijo que les gusta un profesor que es paciente, comprensivo y está dispuesto a responder a las preguntas. Por ejemplo, Carlota dijo que su maestra favorita es conocida como “la señora Frog”. Y es que: “Ella siempre te da notas de ‘Buen trabajo’ cuando haces algo que la impresiona”, dijo la estudiante. A Chayna le encantaba la forma en que su maestro de secundaria bromeaba todo el tiempo. Y sabía cuándo mirar para otro lado. “Cuando mi amigo y yo nos estábamos pasando notas, él me miró, pero el asunto es que ¡nos ignoró al pasarnos notas!”La encuesta también dio voz a los profesores, preguntando “¿Qué hace a un gran estudiante?” Alrededor de 3,600 maestros dijeron que estas eran las mejores cualidades en niños y adolescentes: El estudiante está dispuesto a hacer su mejor esfuerzo todos los días. (26%) El estudiante está dispuesto a hacer preguntas cuando él / ella no entiende. (14%) El estudiante es amable y respetuoso con el maestro. (14%) Los maestros también elogiaron a los estudiantes que son positivos, organizados y amables con otros estudiantes. A los niños les pueden gustar los maestros divertidos, pero ¿a los maestros les gustan los estudiantes con sentido del humor? Solo el 7% dijo que sí, e incluyeron una condición: dijeron que les gustaban los estudiantes que son divertidos, pero no molestos....